CASAL I CASALET ROBÒTICA 2014

Tal i com us varem dir, avui us farem una breu explicació del es va fer en els casals de robòtica educativa d'EDUKEM-NOS aquest mes de juliol del 2014 i desprès de cada explicació trobareu el vídeo corresponent a cada grup.

CASALET:

En el Casalet es van realitzar les activitats següents:

• Primer dia: fem una dinàmica on els nens s'han de presentar després d'haver construït un animal amb peces de Lego, presentem els materials que utilitzaran durant aquells dies. Un cop fetes les presentacions, portem a terme l'activitat dels "ocells ballarins" on treballem: els pobles urbans i rurals, construïm amb Lego WeDo els ocells ballarins, els programem perquè es moguin, tot seguit hi afegim música, i per últim, fem un sharlem shake. Un cop entesos els conceptes bàsics de pobles urbans i rurals, cada grup ha construït el seu propi poble. 
• Segon dia: Finalitzem el muntatge del nostre poble i el presentem als nostres companys. Creem un cartell amb el programa Storyvisualizer perquè la gent vingui a visitar el nostre poble. 
• Tercer dia: Utilitzem una nova eina, el Makey Makey, el qual primer el provem jugant al "come-cocos" i tocant instruments, i finalment creem un laberint amb Scratch per jugar-hi. 
• Quart dia: Ens en anem de viatge i construïm un avió, però abans parlem d'on ens agradaria anar i les ciutats escollides són Rio de Janeiro i Londres. Programem l'avió perquè si va amunt les hèlices es moguin, i si va cap avall es parin, a través del sensor de moviment. A continuació, creen un helicòpter, estil propi. 
• Cinquè dia: Continuant amb el dia anterior, busquen informació sobre la ciutat escollida i han de triar un monument i representar-lo amb peces Lego. Els alumnes esbrinen que a Brasil hi ha cocodrils i fem el muntatge i programació del cocodril afamat! 

                                            VÍDEO DEL CASALET DE LEGO WEDO 2014

CASAL MINDSTORMS PRIMER TORN:

Durant el primer torn del casal vam dur a terme les següents activitats:

• Primer dia: Muntatge del robot LEGO seguint les instruccions bàsiques. Un cop muntat el robot, van programar-lo directament i van desenvolupar dos programes diferents.  El primer feia que el robot es mogués seguint un laberint  predissenyat. El segon programa permetia que el robot detectés objectes en el seu camí i els evités.  Per acabar, comencen a programar el robot a través de l’ordinador i aprenen a transferir els programes al robot.
• Segon dia: La primera part del matí la passen aprenent les estructures bàsiques de programació (programació seqüencial, bucles, condicionals). S’aprofita per relacionar el que han vist amb els robots autònoms enviats a l’espai.  Aprenen a utilitzar el sensor de llum per reconèixer colors i seguir línies.
• Tercer dia: Acoblen un motor addicional que els permet accionar extremitats. Fan un concurs d'hoquei. Se’ls  exposa el repte de la WRO que hauran d’intentar solucionar, dins les seves possibilitats, durant els dies que resten. S’aprofita que el tema del repte és l’espai, per explicar en què consisteix l’exploració espacial i debatre quins objectius té.
• Quart dia: Continuen desenvolupant el robot tant en l'àmbit mecànic com de programació per superar les proves del taulell de la WRO. Solucionen problemes de seguiment de línies i captura d’objectes.
• Cinquè dia: Completen el desenvolupament del robot i duen a terme una competició per comprovar quins objectius han assolit. En acabar, aprenen a controlar el robot remotament mitjançant un dispositiu mòbil. 

VÍDEO DEL PRIMER TORN i SEGON TORN DEL CASAL LEGO MINDSTORMS 2014

CASAL MINDSTORMS SEGON TORN:

Durant el segon torn del casal vam dur a terme les següents activitats:

• Primer dia: Muntatge del robot LEGO seguint les instruccions bàsiques, i un cop muntat el programen per resoldre dos reptes. El primer, solucionar un circuit de punts en el qual ells estableixen l’estratègia. El segon, permetre que el robot eviti obstacles en el seu camí.
• Segon dia: Comencen aprenent les estructures bàsiques de la programació de la web The Hour of code, que s’aprofita per explicar les similituds entre els robots exploradors de Mart i el que ells programen. Un cop acabat, se’ls explica l’entorn de programació del LEGO Mindstorms i aprenen a transferir programes de l’ordinador al robot. Aprenen a utilitzar el sensor de color per reconèixer colors i seguir una línia negra.
• Tercer dia: Munten un motor addicional i fan un concurs d'hoquei  controlant remotament el robot. Els hi expliquem el taulell de la WRO, aprofitant per relacionar-lo amb l’exploració espacial. Comencen a enfrontar-se al repte programant els moviments.
• Quart dia: Se’ls explica el funcionament dels seguidors de línies proporcionals i l’adapten al seu robot. Continuen amb els reptes del taulell. 
• Cinquè dia: Acaben de desenvolupar el robot i s’enfronten a les proves del taulell amb força èxit. Per acabar, aprenen a controlar el robot mitjançant dispositius mòbils.